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例如，在《金蝉脱壳》（苏教版小学语文四年级上册）这一篇课文中，作者按照“脱壳前――脱壳时――脱壳后”这一线索对金蝉脱壳的有趣过程进行了描写。其中，作者对“脱壳时”金蝉的身体变化进行了细节描写，是课文的重点部分。教学时，根据课文的线索可以设计这样的导读问题：（1）作者是通过怎样的描写顺序写了“金蝉脱壳”的有趣过程的？（2）在“金蝉脱壳”的整个过程中，哪一个情景是最有趣的，从哪些地方可以看出有趣？
：之前看有关报导说您这次想把柳梦梅塑造成一个纯爷们儿的形象？
