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其一，确定适合研究性课题。也就是根据高中物理课程教学及学生实际情况，选择适合的并且有教育性的研究性课题。
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（1）搭建跨学科跨专业教育教学平台。校企协同、产教结合的核心是打破传统专业的限制，培养更符合市场需求的毕业生。但是，当前高职院校的市场专业建设已经实施了多年，并不能达到上述需求。因此，以拓展市场营销专业的形式开展校企协同、产教结合，包括构建市场营销专业的素质教育公共选修课程平台，设置市场营销专业拓展课程平台，构建跨学科跨专业实践教学平台、搭建第二课堂实践活动平台等。专业拓展课程平台下设经管系列专题讲座、工科艺术系列、职业教育系列专题讲座。构建跨学科跨专业的实践教学平台形式可以多种多样，包括各类专题讲座、专业综合类实践项目、跨专业综合类实践项目。通过实践项目体系平台构建，可以有效实现实践场地、人力资源的整合，将通用能力与专业能力有效结合，达到核心能力的迁移，同时不同学科专业学生在同一活动平台，实现教育功能最大化、教学特色、专业能力的互补。
