引言
公元前年周历正月十五日，早春的寒风还在呼啸着，晋国所有大夫齐聚清原。他们身着华丽的衣服，排着整齐的队伍，集体眺望着南方。虽然大夫们被凛冽的寒风吹得冻手冻脚，但是丝毫不敢乱动。
队伍为首的是中*将栾书与上*佐荀偃。十天前他俩刚派人把晋厉公杀了。现在栾书与荀偃成为晋国实际的最高主宰，他俩率领大夫们正等待着从洛邑赶来的晋国新君——姬周。
此时的姬周只有十四岁，他的爷爷姬捷是晋襄公的小儿子，由于晋国的“国无公族”*策，姬捷被送到周王室去当大夫，他们一家就在洛邑扎根了，从此再也没有回到晋国。到了孙子辈的姬周，时来运转，他的堂叔厉公被干掉了。栾书与荀偃想来想去，还是选择了姫周。首先姬周很小，只有十四岁，放现在也就是初中一年级的孩子，刚刚步入青春期；更重要的，姬周是晋襄公的子孙。
晋文公有两个儿子先后做了国君，第一位是晋襄公，但是襄公的儿子灵公被赵盾干掉。第二位是晋成公，但是成公的孙子厉公被栾书和荀偃干掉。所以栾书与苟偃绝不会从成公的子孙里找新任国君，那是在给自己找仇人。还不如从襄公的子孙里找，因为襄公的子孙早已远离了国君之位，找襄公的子孙来当国君，他一定会对自己感恩戴德。
不知等了多久，从南边传来一队人马的声音，所有人循声望去，都想看看即将继承晋国巍巍大业的少年长什么模样。很快，一辆华丽的马车停在众人面前，大家伸着脖子等着姬周从马车里出来，马车里却一点动静都没有，车门始终没有打开。时间就这样一分一秒地流逝，原本一场降重的接风仪式就这样冷场了。
栾书与荀偃觉得不正常，这么长时间姬周怎么还不出来，是在马车里睡过头，还是胆小害怕不敢出来见人？就在栾书打算上去敲敲车门的时候、“吱嘎”一声，车门打开了，从里面走出了一位翩翩少年。他就是姫周。在场的大夫们都骚动了起来、队伍开始乱了，都想往前挤，看看姬周的模样。姬周站在马车上，俯视着众人，他不但不怯场，反而面露霸气，让人心生畏惧。姬周接下来的举动，让群臣体会到什么叫君临天下。
姬周用他略带童音的嗓子说：“我要跟你们说清楚，原本我不想当国君，可是上天选中我当国君。你们有的人之前根本不把国君放眼里，现在，你们如果拥立我，就必须臣服于我；如果想找个听话的傀儡，那你们赶紧换人吧。”在场的大夫们都惊呆了，第一次听见这么直白的话，但是话糙理不糙，群臣立马对天发誓，将对姬周唯命是从。
誓言也发过了，群臣就等姬周起驾去新绛了。然而姬周并没有停止对群臣的折腾，他说：“我既然是你们的国君，你们接下来该做什么？栾书与荀偃蒙了，心想，这孩子意思意思就行了，还要干啥啊？此时现场气氛极度尴尬，姬周一直站在马车上等着，群臣却不知道姬周要他们干什么，双方就这么僵持着。
终于有一位大夫明白了过来，他面朝姬周跪了下来，大喊万岁。原本像冰冻的湖面一样的气氛，瞬间沸腾了起来。所有人集体跪向姫周，高呼万岁。直觉告诉他们这位少年将是一位不世出的天下英主。与众人一同跪在地上的栾书与荀偃，他俩脑中闪过一个念头：“眼前的家伙从哪里来回哪里去可以吗？”答案当然是否定的。
栾书与荀偃迎立姬周，就像现在的网购，他俩并没有见过实体的姬周，只是通过第三方交易平台“购买”了姬周。这场交易本身就是一场*治交易，他们二人让姬周当国君，姬周就要保他俩大权独揽。然而栾书与葡偃错了，他俩不但没有成为操纵者，反而成为姬周手里玩弄的对象。少年姬周在清原立了自己的国君之威，随后被众臣接回了新绛。
周历正月二十六日，姬周在晋武公的府里祭祀祖先。周历二月一日，姬周在朝廷行就位大典，史称晋悼公。继位仪式结束后，晋悼公回到宫内，栾书与荀偃求见。他俩求见悼公，是让他把一件极其棘手的事给办了，给刚死的晋厉公姬州蒲取谥号。谥号都是君王死后取的，国君在世的时候一般是没有谥号的，谥号是对君王生前的所作所为进行一个高度评价。
古人很聪明，唐朝以前，对死去的领导人评价都是用一个字，这样既简单又好记。谥号评价有三个等级。“美谥”说明你生前干得很好，比如：文、景、武、庄、孝等。“平谥”说明你生前干得很辛苦，可惜死得太早，或者死得太惨。比如怀、思、悼、闵等。“恶谥”说明你生前干的都不是人事，你死了那是普天同庆，比如幽、厉、炀、灵等。
不要小看取谥号，这代表了新任国君姬周对之前大夫弑杀国君的态度。处理得好皆大欢喜；处理不好，他就是第二个姬州蒲。晋悼公看着栾书呈上来的益号，他挑来挑去，看中了“厉”字。“杀戮无辜曰厉，我觉得这“厉”字很好，就用它作为姬州蒲的谥号。”对了，那些追随姬州蒲的嬖臣呢？”“启禀国君，都被我们抓了起来，听候国君处置。”“全部杀了。”
栾书与荀偃听到后，一直悬在半空的心，终于平稳地落了下来。虽然在清原时他们感觉姬周不是个善茬，但是在处理前任国君的态度上，姫周和他们站在统一战线上.，这件事情便有了合法性。合法性很重要，它掩盖了很多罪行。比如唐太宗李世民发动玄武门之变，干掉兄弟后，就要极力抹黑他的兄弟。明英宗在夺门之变后，重回皇帝宝座，他不保卫大明江山的于谦，但是随他*变的人的一句话让他痛下杀手：“不杀于谦，出师无名！”
虽然暴力可以解决一时的问题，但是解决不了杀人犯内心的惶恐。没有人愿意背负一个杀人犯的罪名，更何况还是弑君这等大逆不道的事。不给姬州蒲恶谥，不杀嬖臣，那姬周继承国君之位就没有合法性，栾书与荀偃就是弑君罪人。为了自己能够心安理得，为了名正言顺，只能牺牲姬州蒲他的宠臣了。
栾书与葡偃内心觉得姬周这孩子不但具有强大的君王气场，在处理棘手的问题上，也显得极其老练。这孩子到底是跟谁学的呢？这里就不得不提一个人，那就是晋悼公的老师一一单襄公。一个好老师可以影响学生一生的命运，而教育姬周的单老师，可以堪称春秋时代的优秀教育工作者。平心而论，厉公姫州蒲与悼公姫周都是天资聪慧的国君，可他的结局为何截然相反？因为悼公有一个好老师。
单襄公是单国的国君，这个单国位于河南孟津县附近，是一个很小的国家。在春秋兼并成风的时代里，这个小国家竟然没有被灭，这和他们高超的处世技巧有关。所以这个国家的国君代代都是人精。更厉害的是，单襄公还在洛邑的周王室里，担任地位极其重要的卿士，经常代表周王室出使诸侯国，协调国际争端。作为人精的他，为人处世八面玲珑，看人眼光极准，洞察力超强。单襄公曾经见过陈灵公、三郤、晋厉公，他预言这五位都活不长，果然全部非正常死亡。
单襄公还在紧忙的工作之余，担任了姬周小朋友的老师。单老师第一次给姬周小朋友上课，就觉得这孩子不一般。单老师对姬周同学的评语是“立如苍松，目不斜视，听不侧耳，言不高声”，一看就是课堂上认真听讲、不开小差的好学生春秋时老师教育学生，要让学生向圣贤学习，做一个有道德的人。但是读圣贤书是用来学做人的，如果用来做事是百无一用啊。
如果将这样的教学方法用在一个君王身上，那对君王与国家将会是一场大灾难。因为春秋奉行的是弱肉强食的丛林法则。针对传统教学的不足，单老师进行改革，开设了“国君行*管理课”，他将自己多年的混世经验和驭人之术，向姫周同学倾囊相授。
结语
在单老师的言传身教下，姫周从一个懵懂少年成长为一个足智多谋的小人精。当十四岁的姬周掌舵晋国这条大船时，他并不怯儒。姬周要把从单老师那里学来的知识用在管理晋国这条大船上。