大家知道，现在由于疫情，中小学校还没开学，好多学校都在组织上网课。上网课有很多好处，能够足不出户就可以同老师同学见面；还能让教学内容在多媒体面前更加丰富地展现；孩子也能掌握一点计算机知识等等。
前几天，老师上的是关于“年、月、日”的网课，用的是苏教版小学三年级下册教科书。刚开始，老师讲的大月、小月，特殊月份2月的天数，以及平年、闰年各多少天的，孩子都能明白，也能答对课堂上的问题。可是老师讲到闰年判断时，也是按部就班，把闰年的来历、形成原因等详细说明一番，还让孩子记笔记“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”。之后，随意拿出几个年份数字来让判断这一年是否是闰年。这下炸了锅了，好多同学都答错了。无奈，老师又讲了一遍，我的儿子也是懵懵懂懂。就是对记笔记的“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”这句话，不是很理解。很快网课要下课了，因为下一节上网课的老师等了很久了。老师也是让孩子再看看书，不懂的地方问问家长，按时完成作业等等，就匆忙下课了。这也许就是上网课的不足之处：老师不能和学生面对面的授课解惑。再加上小学生的理解能力有限，所以对闰年的判断就不那么容易了。
那么下面，我就快速判断闰年的方法，跟大家分享一下。
首先，我们看到一个年份数字，如果最后两位（也就是个位和十位）都是0。这时，我们把这个年份除以，其实也就是用这个年份数字的前面几位（个位和十位之外的位数）去除以4。如果能够整除，说明这个年份是闰年；如果不能整除，则说明这个年份不是闰年，而是平年。这就是对“百年不闰，四百年再闰”的说明。
接着，如果我们看到一个年份数字，最后两位只有一个0或者没有0，也即这个年份是普通年份，比如，，等等。这时，我们只需用这个年份数字直接除以4即可。如果能够整除，说明这个年份是闰年；反之，如果不能整除，则说明这个年份不是闰年，而是平年了。这就是对“四年一闰”的理解。
以上，是对公元年份是否是闰年的判断。有的小伙伴问了：如果是公元前呢，怎么判断啊。别着急。其实也很简单，我们也可以参照公元年份的判断。因为从公元前1年到公元1年中间，是没有公元0年的，所以对于一个公元前的年份，我们只需把这个年份数字先减去1，在这个基础上，再用上面的处理方法就可以判断是否闰年了。
判断一个年份是否为闰年，这不仅对小学生很重要，对以后上大学也很关键。因为在大学学计算机编程时，闰年的判断是：能被4整除且不能被整除或能被整除。这里面有“与或非”的逻辑。在此不再详述。
好了，小伙伴们，关于闰年的快速判断，你掌握了吗。欢迎留言评论。