我们
的
“
梦想田园
”
学校是学习的乐园，
收获知识，感受成长；
而对于槟榔小学的孩子们来说
学校还有耕作的田园，
赋予梦想，体验农耕，收获果实
是什么样的“梦想田园”呢？
我们一起去看看~~
初
印象
来到“梦想田园”，三百多平米的菜地里，一行行栽种整齐，映入眼帘的是各种各样的绿色。用小竹竿支撑着的四季豆、被大叶子包着的卷心菜、细长细长的空心菜……小小的菜地里，蔬果种类却也不少，绿油油的一片，满载着收获的希望。
为更好地引导师生在行动中体验，在体验中成长，促进知行合一，槟榔小学在原来学校的体验场“稻草人体验场”基础上升级为师生动手实践的乐土——“梦想田园”。年，“梦想田园”成为思明区校园劳动实践基地首批示范点，年被授予福建省中小学德育建设示范项目。
临·现场
上午的课前小劳动，四年级的几位“小农场主”们都带着小伙伴来田园里查看下各自负责的“领地”，浇水、填土、拔草、抓虫……大家分工明确，行动起来十分熟练。
陈万熙是四年级6班的“农场主”，这几天他正在为菜地里紫包菜长了青虫而烦恼，“周末的时候，我和妈妈、外婆一起过来，还抓了十几只呢，要把菜叶都翻翻检查，一小只都不能放过”，陈万熙说。
通过班级竞选的“农场主”，是今年学校对“梦想田园”的新尝试，打破前些年将任务派给班主任的被动模式，让学生有更多自主性。四年级段长林琳老师说，孩子们当选“农场主”之后，可以组建自己的团队，决定种植的蔬菜品种，给他们权利之后，孩子们的想法、尝试都比较多，积极性也高很多。
感觉“农场主”的责任挺大，有时会问问对种植有经验的外婆，也学习了团队管理的一些知识，希望能和同学们一起打理好菜园。
陈万熙
新·体验
高晨馨是四年级3班的学生，最近她有了第一次下厨的体验，用班级“梦想田园”收获的菜品，带回家与家人一起分享。从菜园里采摘回来的四季豆和青菜，经过清洗和翻炒、装盘，再和家人一起品尝。
品尝自己种自己炒的青菜真的觉得特别好吃，我妈妈吃后也赞不绝口，虽然在打理菜园的时候有时会觉得很辛苦，但吃完后就明白只有通过自己的劳动得到的果实才是最好的。
深·了解
考虑到低年级学生还太小，高年级学生课业又比较重，所以“梦想田园”活动便针对四年级的学生开展。这一片小田地，看似打理简单，对于槟榔小学的学生们来说，却并非只是播种、填土、拔草、收成几个程序，而是一个体验与学习结合的“长程设计”活动。
从一开始的了解种植过程、了解农具使用，到播下种子后的阶段养护，邀约家长当顾问团、市场售卖定价等，这些对学生们来说都是新鲜的体验，在每一个的第一次中增长经历，拓展见识。
四年级3班的班主任林智峰老师介绍，播种之后的养护阶段，学生们还有一本《梦想田园观察日记》，跟踪记录菜园里的日常情况，遇到不懂处理的问题就咨询老师、学校花工、或是家长们。“孩子们都很用心地打理，每次劳动完都把工具规整好，还会把自己的阶段体会写进作文里，有总结、有反思”。
共·互动
“梦想田园”不单只是学校老师、学生实践的乐土，还可以增进孩子与家长的亲子互动，有种植经验的家长可以帮助指导孩子们种植，没经验的家长则是与孩子一起学习、一起体验。
饶妈妈是四年级4班的一位家长，从小孩升上四年级开始，饶妈妈就一直和孩子参与“梦想田园”，周末也跟着孩子一起在田园里动手耕作。“这种教育方式很好，不仅可以看见，还可以实践。孩子一开始看别人种觉得好玩，后面亲身实践后慢慢有自己的经验和体会，而且这不单单是种菜，还辐射到拓展知识、增强小组协作能力等其他方面”。
真·涵义
“梦想田园”项目负责人叶成斐老师说，“梦想田园”让同学们在这里可以动手种植、学会观察，体验农耕的快乐。学校重视育员的全面性，是真体验、真实践，用行动培养学生的实践力和合作力，还可以借由这个平台，增强学科互动、促进师生、亲子交流，这也是教育的意义。
“接下来的六月份，我们还打算让四年级的几个学生代表，给三年级的学生作梦想田园的经验介绍，这也是一种锻炼，培养孩子的责任感”，段长林琳老师说。
“梦想田园”在每个槟榔小学的人心中有着举足轻重的地位。校长蔡宏敏老师说，我们想让每个学生都有亲近大自然，与土地接触的经历，从一开始的研究不够种植失败，到后面慢慢探索、总结反馈、积累经验。去年毕业班的毕业季活动，孩子们把写着梦想的纸条装在小盒子里，然后把这个小盒子藏在“梦想田园”的石头下面，大家约定好，三年后再回来挖出这个“藏宝盒”。“这已经不只是亲近大自然了，我们播下的是种子，收获的却是我们学生的梦想”。
当然，槟榔小学并不是只有“梦想田园”项目，学校还创设“年段长项目制”，以年段的力量来带动学校品牌项目的发展，将德育工作与学科融合。“班级小岗位”，让每个孩子都有岗，更加自主地参与班级活动；五年级的“悦读越乐”活动，分享体验阅读的乐趣；六年级的“毕业季”活动，学生自主策划、组织义卖活动，做班服、设计logo等，都充分地发挥学生的自主性，在活动中与学科交融，力求让每个学生都能拥有“好习惯懂感恩乐合作有责任”的良好品格。
走进槟榔小学，最先映入眼帘的是习近平总书记的这句“依靠学习和实践走向未来！”。在槟榔小学的孩子们身上，我看到了对种植、对劳动的热爱，不管是在菜地里忙碌的身影，还是说起卖菜、炒菜时的体验，雀跃之心溢于言表，仿佛每个小朋友身上都闪着亮光。是啊，让孩子们“亲吻”土地，亲近大自然，感受劳动的快乐，于实践中增长知识，这不仅比沉迷网络游戏健康得多，也比单纯从课本里得到的知识更生动丰富！
记者手记
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资料来源：厦门市槟榔小学
部分图片为网络搜索
值班副主任：吴纪铭
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记者、编辑：韩婉秋
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